Luego de veinte años de crecimiento sostenido, la gran familia de “La Escuelita” está conformada por aproximadamente 80 niñas y niños, 60 familias y 12 maestras y maestros.
Este crecimiento nos encuentra con ciertas dificultades de infraestructura edilicia. “Crisol de Micael ” funciona hoy en una vivienda alquilada ubicada en el Municipio de Lago Puelo donde funciona el nivel inicial y primario. Esta vivienda fue proyectada como tal, y resulta siempre difícil cumplimentar los requisitos exigidos por el Departamento de Infraestructura Escolar de la Gobernación de la Provincia de Chubut, lo cual dificulta su Habilitación Comercial anual, y sostener la situación regular de la Oficialización.
Todos los esfuerzos realizados, tendientes a cumplir con las exigencias del caso (por ejemplo la construcción de la red de gas natural), parecieran entrar en un campo de incertidumbre y precariedad en la medida que el contrato de alquiler podría en algún momento ser revocado por parte del propietario.
En este contexto es difícil imaginar cualquier desarrollo ó crecimiento y esto motiva el impulso de buscar alternativas.
APOYO AL PROYECTO
* SOMOS padres y maestros de la Escuela Waldorf Crisol de Micael, socios se la Asociación Civil, apoyamos este proyecto y declaramos:
* ESTAMOS regularizando la situación legal de la Asociación Civil ante la Inspección General de Justicia. (Asoc. Nº 2.439)
* QUEREMOS llevar a buen puerto la gestión ante el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación Privada, tendiente a lograr la plena Oficialización de nuestra Escuela. (Exp.2420 M.E./03)
* NECESITAMOS un terreno donde poder desarrollar el proyecto de acuerdo a los Códigos y Reglamentaciones Municipales y Provinciales vigentes, necesitamos diseñar y planificar un espacio en donde podamos tener amplias y luminosas aulas para cada grupo, un espacio para la huerta, para un invernadero, un salón para usos múltiples, un espacio para realizar movimiento en los días de lluvia o fuertes heladas, un lugar en donde enraizarnos y seguir construyendo día a día, paso a paso este hermosa Escuela Autogestiva Waldorf.
Escuela autogestiva de educación Inicial y Primaria con Pedagogía Waldorf, ubicada en el Paraje Entre Ríos, Lago Puelo, Chubut. Pionera en ésta región desde 1998!
AUTOGESTIÓN
Desde los inicios nuestro proyecto se concretó como una organización horizontal en la que responsabilidades y decisiones recaen en todos los miembros de la comunidad. “El grupo de docentes” se ocupa de los aspectos pedagógicos y “El grupo de padres” organiza los aspectos administrativos y financieros.
La escuela solo cuenta con personal docente y un administrativo. Las tareas de mantenimiento, limpieza y todas las necesarias para el normal funcionamiento de la misma, son realizadas por padres y maestros, organizados en “comisiones de trabajo”.
Nuestra forma organizativa hoy sigue implicando que las decisiones se toman por consenso y nuestro objetivo siempre es lograr una empresa comunitaria, formada por padres, docentes y niños que se administre en forma autónoma.
La auto-gestión, en cuanto a poder colectivo de los padres y los educadores, es una de las condiciones que se deriva del objetivo prioritario de desarrollar la autonomía del niño que supone la responsabilidad de su propio aprendizaje. La auto-gestión tiene para nosotros un valor educativo para todos los miembros de la comunidad.
Se trabaja en pos de lograr que la variable económica no sea un obstáculo, y se transforme en una posibilidad: la de solidarizarnos, participar, pensar en otros y aceptar desafíos.
La escuela solo cuenta con personal docente y un administrativo. Las tareas de mantenimiento, limpieza y todas las necesarias para el normal funcionamiento de la misma, son realizadas por padres y maestros, organizados en “comisiones de trabajo”.
Nuestra forma organizativa hoy sigue implicando que las decisiones se toman por consenso y nuestro objetivo siempre es lograr una empresa comunitaria, formada por padres, docentes y niños que se administre en forma autónoma.
La auto-gestión, en cuanto a poder colectivo de los padres y los educadores, es una de las condiciones que se deriva del objetivo prioritario de desarrollar la autonomía del niño que supone la responsabilidad de su propio aprendizaje. La auto-gestión tiene para nosotros un valor educativo para todos los miembros de la comunidad.
Se trabaja en pos de lograr que la variable económica no sea un obstáculo, y se transforme en una posibilidad: la de solidarizarnos, participar, pensar en otros y aceptar desafíos.
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