INSTITUCION

Escuela Waldorf Crisol de Micael N°1033
Asociación civil sin fines de lucro N°2439
Ruta provincial nro. 16, km 5, Paraje Entre Rios, Lago Puelo, 
Provincia de Chubut, Argentina
Contacto: (0294) 154832781 - 011 60451446 (Loana)
E-mail: escuelacrisoldemicael@gmail.com
Facebook: www.facebook.com/escuela.crisoldemicael

Escuela Crisol de Micael

La Escuela Waldorf Crisol de Micael N° 1033 (Centro Educativo Inicial y Primario), es una institución auto-gestionada cuyo plan de estudios es reconocido por el Ministerio de Educación de la provincia de Chubut. Surge como necesidad de padres en brindar a sus hijos modelos pedagógicos que generen cambios positivos en la sociedad.


La actividad educativa comienza en el año 1998 y en el año 2001 eligen los lineamientos de la Pedagogía Waldorf creada por el humanista Rudolf Steiner como fundamento de sus principios teóricos y prácticos. Paralelamente se inicia el seminario a distancia en dicha pedagogía. Hoy hay grupos de estudiantes que provienen desde Villa La Angostura hasta Esquel. En noviembre del 2011 egresan la primera promoción de Maestros Waldorf en la Patagonia.

Acerca de la Pedagogía Waldorf

La Pedagogía Waldorf concibe al ser humano como una unidad físico-anímico-espiritual y en este principio basa su quehacer educativo.

Considera lo anímico-espiritual como la esencia única e irrepetible de cada ser humano y el cuerpo físico como su imagen e instrumento.

Fundamenta el desarrollo de los seres humanos en etapas de siete años denominadas septenios. Cada una presenta intereses, preguntas latentes y necesidades particulares.

El aprendizaje se vuelve significativo,
el docente con una mirada integral acompaña el desarrollo
de cada niño y niña.

Acercate a nuestra escuela






Todo aquello que puedas hacer o sueñes que puedes hacer, comiénzalo.
El coraje encierra en sí el genio,
el poder y la magia.
¡Empieza ya!

Frag. de Iniciativa de Goethe

PRESENTACIÓN

La Escuela Waldorf Crisol de Micael N° 1033 (Centro Educativo Inicial y Primario), es una institución auto-gestionada cuyo plan de estudios es reconocido por el Ministerio de Educación de la provincia de Chubut. Surge como necesidad de padres en brindar a sus hijos modelos pedagógicos que generen cambios positivos en la sociedad.

La actividad educativa comienza en el año 1998 y en el año 2001 eligen los lineamientos de la Pedagogía Waldorf creada por el humanista Rudolf Steiner como fundamento de sus principios teóricos y prácticos. Paralelamente se inicia el seminario a distancia en dicha pedagogía. Hoy hay grupos de estudiantes que provienen desde Villa La Angostura hasta Esquel. En noviembre del 2011 egresan la primera promoción de Maestros Waldorf en la Patagonia.



MODELO PEDAGOGICO

La Pedagogía Waldorf concibe al ser humano como una unidad físico-anímico-espiritual y en este principio basa su quehacer educativo.

Considera lo anímico-espiritual como la esencia única e irrepetible de cada ser humano y el cuerpo físico como su imagen e instrumento.

Fundamenta el desarrollo de los seres humanos en etapas de siete años denominadas septenios. Cada una presenta intereses, preguntas latentes y necesidades particulares.

El aprendizaje se vuelve significativo,
el docente con una mirada integral acompaña el desarrollo
de cada niño y niña.



OBJETIVOS


Promover el desarrollo saludable en cada niño y niña; desplegando su propio potencial individual.

Aprender haciendo, fomentando las habilidades que necesitan para contribuir en la sociedad.

Desarrollar actitudes de reflexión y compromiso social para ser capaces de decidir y concretar sus ideas.

Cultivar la alegría por el aprendizaje, la creatividad y el pensamiento crítico.

Generar un interés libre y abierto hacia el ser humano y su entorno natural.



ESCUELA DE AUTOGESTIÓN

Familias y docentes participan y se comprometen en llevar a cabo la gestión de la escuela; lo cual propone un continuo intercambio y organización de tareas en diferentes comisiones de trabajo.


La Escuela Crisol de Micael desea fomentar virtudes como la cooperación, solidaridad y el consenso. Teniendo en cuenta tiempos, capacidades e intereses de cada familia.

Integrar el ser individual con el ser de la comunidad.




“No creas lo que te digo, piénsalo y conviértelo en contenido de tus propios pensamientos.
Entonces mis pensamientos obrarán por sí mismos, de tal modo que tú reconocerás la verdad que contienen.”


Estas palabras sintetizan la filosofía de la libertad de Rudolf Steiner (1861-1925) quien enfatiza que los contenidos de la antroposofía, “sabiduría del hombre”, no deben ser tomados como dogmas sino como propuestas de pensamientos para que cada uno las elabore por sí mismo y se plantee ciertas preguntas acerca de la esencia del ser humano y el mundo como necesidades tan vitales como el hambre y la sed.


                                 Escuela Waldorf Crisol de Micael 
                                                      N° 1033

Paraje Entre Ríos, ruta 16 a Lago Puelo km 5
Teléfono (02944) 154832781 - 01160451446 (Loana)
Horario de lunes a viernes de 9 a 13hs.

Mail: escuelacrisoldemicael@gmail.com

Lago Puelo, Chubut - Patagonia Argentina.

Vivenciando la Euritmia


La Escuela Waldorf “Crisol de Micael” ha tenido una
experiencia muy linda con la visita de Stefanie Frank (madrina de una alumna de
la primaria), ex alumna y madre Waldorf, actualmente maestra de Euritmia en
Hamburgo (Alemania). Ella regaló a cada grado de la Escuela su primera
experiencia con la Euritmia. La actividad culminó con una muy bella
representación para todos los alumnos.



Con la Euritmia se agrega algo muy importante al camino
educativo: La experiencia de vivir el grupo y el movimiento conciente del
cuerpo, ejercer la voluntad y la entrega social al mismo tiempo.

Durante dos semanas y media los niños han podido
vivenciar por primera vez una breve introducción a esta asignatura, únicamente
aplicada en Escuelas Waldorf. Si bien los alumnos normalmente no la consideran
como muy divertida…. ahí estaban, todos nuestros niños, haciendo un
considerable esfuerzo en integrar algo nuevo en su registro corporal, sentirse
parte de un todo y sentir el todo!


Rudolf Steiner recomendaba la práctica de Euritmia dos
veces por semana y la consideraba una gran ayuda para perder el miedo al
escenario y para fortalecer la voluntad artística.



Stefanie Frank es un ejemplo vivo de este tipo de
iniciativa que surge con naturalidad y gracia, atenta hacia los gestos
pequeños, generosa y flexible y con el entusiasmo de la maestra experimentada
de verdadera vocación.


ENTREVISTA

“Stefanie, ¿has observado diferencias entre los niños de
la Escuela Crisol de Micael,con tus alumnos en las Escuelas Waldorf en
Alemania?”

“No, para nada, los niños en todo el mundo son
niños…algunos son tranquilos, otros mas movedizos, inquietos… son niños!”

“Como maestra Waldorf experimentada, podrías darnos unos
consejos acerca de la pedagogía aplicada en nuestra escuela?”

“Valoro mucho el esfuerzo que hace cada maestro. El mismo
se ve reflejado en los alumnos, en el ambiente en el aula, cuando se respira el
contagioso espíritu de querer hacer algo en conjunto, inspirar a sus alumnos a
sentir eso, es el verdadero arte de educar.

También sentí una falta de espacio físico, mucha
concentración al aula, falta de actividades como huerta, cerámica, cocina,
carpintería.”

“¿Podrías imaginarte volver y como ves el futuro de la
Escuela “Crisol de Micael”?

“Esta visita me gusto mucho, me gusta el trabajo en
Escuelas pequeñas que necesitan mucha fuerza para construir todavía. Si la
escuela quisiera, me podría imaginar una experiencia mas larga, de 2 años por
ejemplo.

Creo que la comunidad escolar no debe asustarse del
crecimiento, al contrario, debe sentir que con el desafío crecen también las
fuerzas que ayudan! Todas las Escuelas Waldorf crecen desde abajo hacia arriba
y esto comprende 12 años de Escuela! Veo todo el potencial y la capacidad en
esta comunidad para seguir creciendo. Hay muchos padres estudiando la
pedagogía, que es una gran suerte y ayuda. Una Escuela vive gracias a todos sus
integrantes, dejarla crecer para arriba la va fortalecer en todos sus niveles.
La inversión de confianza y voluntad de todos los padres y alumnos que quieren
que así sea, va a construir un verdadero organismo social vivo y duradero en el
tiempo. El espíritu de algo tan importante como el crecimiento nuestro y de
nuestros hijos no se debe abandonar en 6to o 7to grado… se merece todo el
camino completo con gran fiesta final!”

Aquí entre carcajadas se termina nuestra conversación, de
momento, porque queda mucho por hablar todavía. Nos veremos Stefanie!
Muchísimas gracias por tu entrega y tenerte de visita ha sido un gran placer!
Ojala que vuelvas!

Magdalena Rotta

NUESTRA SITUACIÓN HOY

Luego de diez años de crecimiento sostenido, la gran familia de “La Escuelita” está formada por aproximadamente 70 niños, 50 familias y 12 maestros.

Este crecimiento nos encuentra con ciertas dificultades de infraestructura edilicia. “La Escuelita” funciona hoy en una vivienda alquilada ubicada en el Municipio de Lago Puelo donde funciona hoy el nivel primario. Esta vivienda fue proyectada como tal, y no cumple con los requisitos exigidos por el Departamento de Infraestructura Escolar de la Gobernación de la Provincia de Chubut, lo cual dificulta su Habilitación, y su eventual Oficialización.

Todos los esfuerzos realizados, tendientes a cumplir con las exigencias del caso (por ejemplo la construcción de la red de gas natural), parecieran entrar en un campo de incertidumbre y precariedad en la medida que el contrato de alquiler podría en algún momento ser revocado por parte del propietario.

Similar situación se vive en el terreno donde se construyó el edificio del Jardín de Niños. Dicho terreno fue ofrecido a “La Escuelita” en calidad de préstamo por diez años y todo lo construido en él se perderá en el caso de que dicho préstamo no se renueve el año 2012.

En este contexto es difícil imaginar cualquier desarrollo ó crecimiento y esto motiva el impulso de buscar alternativas.

El desarrollo a futuro de lo que hoy es el Jardín de Niños, Primaria y Nivel Terciario del Seminario Pedagógico, puede describirse como el “Proyecto Antroposófico: LA ALDEA” de La Escuela Waldorf”.

APOYO AL PROYECTO

* SOMOS padres y maestros de la Escuela Waldorf Crisol de Micael, socios se la Asociación Civil y miembros de la Comunidad de la Comarca Andina del Paralelo 42º, apoyamos este proyecto y declaramos:

* ESTAMOS regularizando la situación legal de la Asociación Civil ante la Inspección General de Justicia. (Asoc. Nº 2.439)

* QUEREMOS llevar a buen puerto la gestión ante el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación Privada, tendiente a lograr la Oficialización de nuestra escuela. (Exp.2420 M.E./03)

* NECESITAMOS un terreno donde poder desarrollar el proyecto de acuerdo a los Códigos y Reglamentaciones Municipales y Provinciales vigentes.

AUTOGESTIÓN

Desde los inicios nuestro proyecto se concretó como una organización horizontal en la que responsabilidades y decisiones recaen en todos los miembros de la comunidad. “El grupo de docentes” se ocupa de los aspectos pedagógicos y “El grupo de padres” organiza los aspectos administrativos y financieros.

La escuela solo cuenta con personal docente y un administrativo. Las tareas de mantenimiento, limpieza y todas las necesarias para el normal funcionamiento de la misma, son realizadas por padres y maestros, organizados en “comisiones de trabajo”.

Nuestra forma organizativa hoy sigue implicando que las decisiones se toman por consenso y nuestro objetivo siempre es lograr una empresa comunitaria, formada por padres, docentes y niños que se administre en forma autónoma.

La auto-gestión, en cuanto a poder colectivo de los padres y los educadores, es una de las condiciones que se deriva del objetivo prioritario de desarrollar la autonomía del niño que supone la responsabilidad de su propio aprendizaje. La auto-gestión tiene para nosotros un valor educativo para todos los miembros de la comunidad.

Se trabaja en pos de lograr que la variable económica no sea un obstáculo, y se transforme en una posibilidad: la de solidarizarnos, participar, pensar en otros y aceptar desafíos.

ESCUELA COMUNITARIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Esta escuela es una iniciativa de padres y docentes que hace diez años decidieron buscar una alternativa educativa que satisfaga sus expectativas, proponiendo una pedagogía centrada en el niño, en la que se respeten sus necesidades evolutivas y de aprendizaje.
El lugar donde vivimos tiene características particulares: La Comarca Andina es una región cordillerana en la que se concentran pequeñas poblaciones rurales muy próximas entre sí, alrededor del paralelo 42, donde la población está formada por una rica diversidad de grupos nativos, extranjeros y una importante cantidad de personas provenientes de grandes ciudades de nuestro país buscando una forma de vida en contacto con la naturaleza y con muchas inquietudes culturales y sociales, creando un ambiente favorable a la concreción de proyectos como el nuestro.
Nuestros primeros acuerdos fueron acerca de lo que esperábamos de una educación formal. En este sentido y en cuanto a contenidos, la primaria sigue la normativa de la Provincia del Chubut, y se dictan además clases de huerta, cocina, labores, cerámica, música, plástica y educación física.
Un espacio donde se acompañe al niño en la totalidad de su proceso de crecimiento en forma integral, no solo en el espacio cognitivo sino en el emocional, creativo y de relación con su entorno. Porque pensamos que una persona armónicamente integrada es un ser humano feliz, capaz de transformar la sociedad en la que vive.
Así fue como empezamos a transitar un apasionante camino de investigación y práctica docente que nos ha llevado a profundizar en la Pedagogía Waldorf, encontrando en ella innumerables afinidades y respuestas.
El maestro cultiva un vínculo particular con cada niño y busca generar en el niño genuino interés por aprender a través del juego y el arte. A partir del conocimiento, el respeto y el trabajo personal, se convierte en la autoridad que los niños necesitan y desean reconoce.